Convocatoria - Edición Especial 2025 sobre “Cambio climático, migración y conflictos: Aprendizajes desde la educación”

Edición Especial 2025 - Convocatoria

Cambio climático, migración y conflictos: Aprendizajes desde la educación

La revista académica Current Issues in Comparative Education (CICE) se complace en anunciar su convocatoria para la edición especial 2025 sobre “Cambio climático, migración y conflicto: Aprendizajes desde la educación”. En 2015, 196 Miembros de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático adoptaron el Acuerdo de París. El camino hacia el décimo aniversario de este tratado internacional es una ocasión excepcional para una reflexión global e interdisciplinaria sobre los esfuerzos para prevenir, adaptar y mitigar los efectos del cambio climático. ¿Qué rol ha jugado la educación y qué se puede hacer de manera distinta para proteger a la Madre Tierra? Invitamos a autoras y autores en el área de la Educación Comparada e Internacional y de otros campos, a examinar esta pregunta de manera creativa analizando los múltiples efectos del cambio climático. Esta edición especial es una oportunidad para explorar las intersecciones entre la educación, los conflictos y el cambio climático, así como una oportunidad para profundizar en la investigación educativa sobre cómo el cambio climático puede interrelacionarse con la migración.

La edición especial 2025 plantea múltiples preguntas, entre ellas: ¿Cuál es la relación entre educación y cambio climático? ¿Cuáles son los vínculos directos e indirectos entre los conflictos internos o internacionales y los daños ambientales, y cómo se relacionan estas intersecciones con la educación? ¿En qué medida las políticas migratorias y proyectos en educación tienen en cuenta los impactos del cambio climático en las vidas de las y los desplazadas/os internos, las y los refugiadas/os y las y los migrantes? ¿Qué perspectivas aportan las epistemologías Indígenas a la educación considerando el cambio climático, la migración y los conflictos, a nivel de políticas, currículo y pedagogía? ¿Cómo se interconecta la justicia ambiental con la justicia educativa? Si bien estas preguntas son amplias, pueden servir como puntos de partida para que autoras y autores de todo el mundo reflexionen sobre los desafíos educativos más apremiantes en medio de los efectos del cambio climático, los conflictos en curso, la violencia y los discursos antiinmigrantes.

Con el interés de abordar estos temas, animamos a las y los autores a explorar perspectivas críticas sobre la educación y a presentar alternativas a los modelos existentes que perpetúan las jerarquías de conocimiento en la sociedad. Un ejemplo de una visión crítica de la educación es el concepto de “escolarización sustractiva”: Las escuelas restan el capital social y el conocimiento cultural de estudiantes de diferentes orígenes para asimilarlos a la cultura dominante. Como alternativa, las “pedagogías de cariño auténtico” valoran la diversidad, respetando las culturas de estas y estos estudiantes. CICE da la bienvenida a manuscritos que examinen críticamente temas en educación relacionados con el cambio climático, la migración y los conflictos que resultan a nivel personal, local, regional y global. 

Invitamos a docentes, administradores, profesoras y profesores, estudiantes de posgrado, especialistas gubernamentales en educación, y representantes de organizaciones no gubernamentales, a contribuir en esta edición. La convocatoria está abierta para artículos, comentarios sobre artículos y reseñas de libros en inglés, portugués y español. Las pautas de envío están disponibles aquí.

Fecha de cierre: 15 de diciembre de 2024

Para preguntas, contáctenos en cice@tc.columbia.edu.