Call for Manuscripts - 2025 Special Issue on "Climate Change, Migration, and Conflict: Lessons in Education"

Nov 6, 2024

Chamada de manuscritos em português | Convocatoria en español 

The road to the 10th anniversary of the Paris Agreement in 2025 marks an occasion for interdisciplinary global reflection on climate action. What has been undertaken in education and what could be done differently to protect Mother Earth? We invite authors in Comparative and International Education and other fields to examine this inquiry creatively, recognizing that climate change does not exist in isolation. This Special Issue raises manifold questions: 

• What is the relationship between education and climate change? 
• What are the direct and indirect links between internal or international conflicts with environmental damage, and how do these intersections relate to education? 
• To what extent do migration policies and projects in education account for the impacts of climate change on the lives of internally displaced persons, refugees, and migrants?
• What perspectives do Indigenous epistemologies bring to education considering climate change, migration, and conflict at policy, curriculum, and pedagogy levels? 
• How is environmental justice interconnected with educational justice? 

While not exhaustive, these questions can serve as entry points for authors worldwide to reflect on different scales (personal, local, regional, and global) about pressing educational challenges amid climate change effects, ongoing conflicts, violence, and anti-immigrant discourse. We encourage authors to explore critical perspectives on education and discuss alternatives to existing models that may perpetuate hierarchies of knowledge in society. 

Manuscripts (papers, article responses, and book reviews) in English, Portuguese, and Spanish are accepted. Submit here

DEADLINE: DECEMBER 15, 2024

Chamada de Manuscritos - Edição Especial 2025 sobre “Mudanças Climáticas, Migração e Conflito: Lições para a Educação”

Nov 6, 2024

O décimo aniversário do Acordo de Paris, em 2025, representa uma oportunidade de reflexão global interdisciplinar sobre ações climáticas. O que já foi feito na educação e o que poderia ser diferente para proteger a Mãe Terra? Convidamos autores nas áreas de Educação Comparada e Internacional, bem como de outras áreas, a examinar essa questão de forma criativa, reconhecendo que as mudanças climáticas não existem de forma isolada. Esta Edição Especial levanta diversas perguntas:

• Qual é a relação entre educação e mudanças climáticas?  
• Quais são as conexões diretas e indiretas entre conflitos internos ou internacionais e danos ambientais, e como essas interseções se relacionam com a educação?  
• Em que medida as políticas migratórias e projetos educacionais consideram os impactos das mudanças climáticas na vida de deslocados internos, refugiados e migrantes?  
• Que perspectivas as epistemologias indígenas trazem para a educação ao considerar mudanças climáticas, migração e conflito nos níveis de políticas, currículo e pedagogia?  
• Como a justiça ambiental está interligada com a justiça educacional?  

Embora não sejam exaustivas, essas perguntas servem como pontos de partida para que autores do mundo inteiro reflitam em diferentes escalas (pessoal, local, regional e global) sobre os desafios urgentes da educação diante dos efeitos das mudanças climáticas, conflitos em andamento, violência e discursos anti-imigrantes. Encorajamos os autores a explorarem perspectivas críticas sobre a educação e a discutirem alternativas aos modelos existentes que possam perpetuar hierarquias de conhecimento na sociedade.

Serão aceitos manuscritos (artigos, respostas a artigos e resenhas de livros) em inglês, português e espanhol. Diretrizes de submissão.

PRAZO FINAL: 15 DE DEZEMBRO DE 2024

Convocatoria - Edición Especial 2025 sobre “Cambio climático, migración y conflictos: Aprendizajes desde la educación”

Nov 6, 2024

Convocatoria - Edición Especial 2025 sobre “Cambio climático, migración y conflictos: Aprendizajes desde la educación”

El camino hacia el décimo aniversario del Acuerdo de París en 2025 es una ocasión excepcional para una reflexión global e interdisciplinaria sobre los esfuerzos para prevenir, adaptar y mitigar los efectos del cambio climático. ¿Qué rol ha jugado la educación y qué se puede hacer de manera distinta para proteger a la Madre Tierra? Invitamos a autoras y autores en el área de la Educación Comparada e Internacional y de otros campos, a examinar esta pregunta de manera creativa analizando los múltiples efectos del cambio climático. La edición especial 2025 plantea múltiples preguntas, entre ellas:

• ¿Cuál es la relación entre educación y cambio climático? 
• ¿Cuáles son los vínculos directos e indirectos entre los conflictos internos o internacionales y los daños ambientales, y cómo se relacionan estas intersecciones con la educación?
• ¿En qué medida las políticas y proyectos migratorios en educación tienen en cuenta los impactos del cambio climático en las vidas de los desplazados internos, los refugiados y los migrantes? 
• ¿Qué perspectivas aportan las epistemologías Indígenas a la educación considerando el cambio climático, la migración y los conflictos, a nivel de políticas, currículo y pedagogía? 
• ¿Cómo se interconecta la justicia ambiental con la justicia educativa? 

Invitamos a docentes, administradores, profesoras y profesores, estudiantes de posgrado, especialistas gubernamentales en educación, y representantes de organizaciones no gubernamentales, a contribuir en esta edición.

La convocatoria está abierta para artículos, comentarios sobre artículos y reseñas de libros en inglés, portugués y español. Las pautas de envío están disponibles aquí.

FECHA DE CIERRE: 15 DE DICIEMBRE DE 2024